Scenariusz: Paulina Grabuńczyk – etnolog,
Bielawa Dolna 17 a, 59-930 Pieńsk.
Grupa wiekowa:
klasy I – III szkoły podstawowej
WERSJA DO POBRANIA 
( Format pliku PDF)
1) Czas trwania: 2 h.
2) Miejsce odbywania zajęć: Centrum Edukacji Leśnej w Bielawie Dolnej i teren lasu.
3) Forma prowadzenia zajęć: zajęcia grupowe w ramach zajęć przyrodniczych lub jako zajęcia pozalekcyjne.
4) Cele:
- poznawczy: mali uczestnicy zajęć poznają gatunki drzew występujących w naszych lasach, poznają najważniejsze zasady poruszania się w lesie, zapoznają się z nakazami i zakazami panującymi na terenie leśnym.
- kształcący: uczestnik zajęć będzie potrafił odróżniać i nazywać poszczególne drzewa, będzie umiał dopasować liście, igły, owoce i szyszki do drzew, z których pochodzą, nauczy się obserwować przyrodę. Ponadto dzięki poznaniu praw obowiązujących w lesie i zorganizowanym zabawom będzie potrafił korzystać z lasu bez niszczenia go.
- wychowawczy: dzięki zajęciom uczestnik uświadomi sobie konieczność przestrzegania norm i zakazów obowiązujących w lesie, rozbudzi wrażliwość na piękno i bogactwo lasów, rozwinie zdolność współpracy w grupie.
5) Metoda nauczania:
- prezentacja planszowa najważniejszych drzew występujących w naszych lasach
- zajęcia praktyczne (wycieczka do lasu) – poszukiwanie liści, igieł, owoców i szyszek poznanych drzew
- zabawy edukacyjne w lesie
- pogadanka utrwalająca zdobyte wiadomości i wykonanie prac plastycznych „Kompozycja leśna”
6) Środki kształcenia:
- materiały na temat głównych gatunków drzew (w załączniku)
- plansze prezentujące wygląd drzew iglastych i liściastych
- krótki regulamin dotyczący pobytu w lesie dla małych uczestników
- materiały potrzebne do przeprowadzenia zabaw dydaktycznych
- materiały potrzebne do wykonania prac „Kompozycja leśna” (brystole, kleje, wstążki, wszelkie naturalne materiały znalezione w lesie)
7) Przebieg zajęć:
I część zajęć: będzie polegała na zaprezentowaniu dzieciom podstawowych gatunków drzew rosnących w najbliższej okolicy, przedstawieniu igieł, liści, szyszek i owoców, z których pochodzą. Etapy prezentacji:
- sosna
- świerk
- jodła
- modrzew
- brzoza
- klon
- dąb
- lipa
- buk
- grab
- topola
- jarzębina
- akacja
W czasie tej części zajęć dzieci będą miały za zadanie (oczywiście w miarę możliwości) dopasować nazwy drzew pod odpowiednimi zdjęciami, nazwać drzewo, z którego pochodzą prezentowane liście, igły, szyszki i owoce. Ponadto dzieci zapoznają się z regulaminem dotyczącym poruszania się
i przebywania w lesie w sposób bezpieczny i nie szkodzący przyrodzie.
II część zajęć: będzie miała charakter wycieczki po lesie. Wycieczka jak najbardziej powinna odbywać się z leśnikiem, który będzie pomagał przeprowadzić dzieci po wyznaczonych szlakach. W czasie wycieczki mali uczestnicy będą odgadywać nazwy spotkanych drzew i porównywać kształty liści i igieł. Ponadto w tej części zajęć przeprowadzone będą następujące zabawy dydaktyczne:
- Mały obserwator (karta pracy i opis zabawy w załączniku)
- Mały odkrywca przyrody (karta pracy i opis zabawy w załączniku)
III część zajęć: będzie polegała na przeprowadzeniu pogadanki utrwalającej zdobyte wiadomości. Dzieci będą mogły podzielić się swoimi przeżyciami z pobytu w lesie i w ramach podsumowania zajęć będą wykonywały prace pt. „Kompozycja leśna”. Praca będzie wykonywana ze znalezionych podczas wędrówki wszelkich naturalnych darów lasu.
Załączniki
Zabawa dydaktyczna Mały obserwator:
Czas trwania: 20 min
Przebieg zabawy:
- Rozdaj uczniom karty pracy Obserwator i ołówki
- Wskaż dzieciom obszar po którym mogą się poruszać(same bądź w towarzystwie opiekuna)
- Uczestnicy spacerując po wyznaczonym terenie poszukują obiektów przedstawionych na karcie. Po odnalezieniu danego obiektu zaznaczają kropką lub innym oznaczeniem rysunek tego obiektu na karcie
- Na tej podstawie wyłoni się z grupy najlepszy obserwator, który najszybciej znalazł wszystkie lub najwięcej obiektów
- Na koniec można wyjaśnić dzieciom w jakim celu zostały umieszczone takie „ślady w lesie”
Karta pracy Obserwator
Zabawa dydaktyczna Mały odkrywca przyrody:
Czas trwania: 20 minut
Przebieg zabawy:
1. Rozdaj uczniom Karty małego odkrywcy przyrody oraz ołówki
2. Podczas wędrówki po lesie dzieci zaznaczają na otrzymanych kartach odnalezione w otoczeniu elementy przyrody.
Karta małego odkrywcy przyrody
Regulamin pobytu w lesie dla małych odkrywców
1) Nie chodź sam po lesie ale zawsze z dorosłą osobą.
2) Nie hałasuj będąc w lesie.
3) Nie zostawiaj w lesie żadnych śmieci: papierków, szklanych butelek, plastikowych przedmiotów.
4) Szanuj drzewa i krzewy leśne, nie łam gałązek, nie obrywaj liści, nie rozdeptuj grzybów.
5) Jeśli spotkasz w lesie dzikie zwierzę nie podchodź do niego, nie płosz go.
6) Nie niszcz napotkanych znaków i tablic informacyjnych.
7) Nie niszcz legowisk, nor i mrowisk.
8) Nie wybieraj napotkanych jaj i piskląt i nie niszcz gniazd ptasich.
Przykazania młodych miłośników przyrody
1) Czuwaj, aby życie zwierząt i roślin nie niszczono lekkomyślnie, aby nie było ono przedmiotem igraszek.
2) Czuwaj, aby pnie starych drzew, wielkie głazy, ściany jaskiń i inne zabytki nie były szpecone jakimikolwiek znakami i napisami.
3) Pilnuj, aby zachowany był pierwotny wygląd wszystkich zabytków przyrody.
4) Ochraniaj naturalne piękno krajobrazu.
5) Nie znacz niechlujstwem miejsc swego pobytu.
6) Pamiątki bierz do serca, a nie do kieszeni.
7) Nie zakłócaj hałasem ciszy i majestatu uroczysk.
8) Jesteś cząstką Przyrody – pamiętaj o prawach Braterstwa i Miłości.