Legendy mojej miejscowości
Scenariusz: Emilia Zielińska, Maria Żołnowska , Szkoła Podstawowa.68-130 Gozdnica.
Wersja do pobrania
(Format pliku PDF)
1) Czas trwania: 1 godzina lekcyjna
2) Cele:
-
z zakresu wiedzy:
- zna i rozumie pojęcia: legenda, herb,
- zna legendy o swojej miejscowości,
- wie jak wygląda herb Iłowej, potrafi go opisać,
-
z zakresu umiejętności:
- wyjaśnia pochodzenie nazwy rzeki Czarna,
- czyta i analizuje tekst legendy,
- rozumie różnice pomiędzy legendą a prawdą historyczną,
- wymienia źródła informacji dotyczące historii miasta
-
z zakresu postaw, wartości:
- rozumie, dlaczego powinno się chronić zabytki,
- ma świadomość, że uczeń swoim postępowaniem także może przyczynić się do ochrony zabytków swojej najbliższej okolicy.
3) Środki:
- Jerzy Leżański: „Historia Iłowej i jej okolic”,
- Legendy Iłowej,
- herb Iłowej,
- stare fotografie Iłowej,
- kredki, mazaki;
4) Metody pracy:
- rozmowa nauczająca,
- praca z tekstem legendy,
- praca z fotografią,
- burza mózgów;
5) Czynności merytoryczne
-
Część organizacyjno – porządkowa,
- wpuszczenie uczniów do klasy,
- przywitanie się,
- sprawdzenie obecności;
-
Nawiązanie do nowego tematu lekcji,
- wprowadzenie uczniów w tematykę związaną z przeszłością naszej miejscowości,
- uczniowie oglądają stare fotografie;
-
Nowy materiał:
- wyjaśnienie pojęcia: legenda i jaką rolę odgrywają legendy w życiu społeczeństwa,
- odwołanie się do wiedzy uczniów na temat znanych im legend iłowskich,
- zapoznanie uczniów z legendą „O woju Mścisławie i czarcim kamieniu”,
- źródła informacji o przeszłości miasta: zabytki, stare fotografie, ciekawostki historyczne o zabytkowych obiektach Iłowej, herb miasta;
- Rekapitulacja pierwotna
-
Praca domowa
- Dowiedz się, jakie zakłady pracy, urzędy, instytucje państwowe, kulturalne znajdują się w naszym mieście.
-
Czynności metodyczne( nauczyciela i ucznia)
- kieruje pytania do uczniów formie burzy mózgów – uczniowie zastanawiają się jakie miejsca pokazane są na fotografiach, czy istnieją one współcześnie,
- podaje cele lekcji,
- zapisuje temat lekcji;
- zapis w zeszycie definicji legendy i odpowiedzi uczniów, chętni opowiadają znaną sobie legendę,
- legendę czyta nauczyciel,
- na podstawie treści legendy uczniowie wyjaśniają pochodzenie nazwy rzeki Czarna przepływającej przez Iłowę,
- nauczyciel wyjaśnia, że legendy nie są najważniejszym źródłem informacji o przeszłości naszego miasta, ale przede wszystkim zabytki i stare fotografie,
- uczniowie wymieniają zabytki miasta, które znają, nauczyciel uzupełnia tą wiedzę innymi obiektami zabytkowymi,
- wypisanie najważniejszych zabytków w zeszycie,
- nauczyciel wyjaśnia pochodzenie herbu, odwołuje się także do jednej z legend,
- uczniowie kolorują herb Iłowej odpowiednimi kolorami (biały, czerwony, żółty) i wklejają do zeszytu,
- uczniowie zastanawiają się i odpowiadają na pytania: dlaczego należy chronić zabytki swojego miasta i okolic? W jaki sposób uczniowie mogą przyczynić się do ochrony zabytków przeszłości w swojej miejscowości?
uczniowie kolorują herb Iłowej odpowiednimi kolorami (biały, czerwony, żółty) i wklejają do zeszytu;