Poszukiwanie tajemnic mojej miejscowości
Scenariusz:. Maciek Zawierucha, Fundacja Ekologiczna Zielona Akcja, Wrocławska 41, Legnica 59-220,
Wersja do pobrania
(Format pliku PDF)
Wersja do pobrania

Grupa wiekowa: klasy IV - VI
Przedmiot: Ścieżka edukacyjna pt: Edukacja regionalna- dziedzictwo kulturowe w regionie.
1) Przedmiot: wchodzące w skład tej ścieżki: język polski, historia, geografia, sztuka.
2) Grupa wiekowa: Gimnazjum, chętni uczniowie z wszystkich klas.
3) Miejsce: szkoła, teren.
4) Czas trwania: 3 miesiące (4 spotkania 2 godzinne w miesiącu).
- Cele ogólne:
o Poznawczy: Rozwijanie wiedzy o regionie.
o Wychowawczy: Kształtowanie tożsamości lokalnej i regionalnej.
o Praktyczny: Doskonalenie umiejętności poszukiwania i przedstawiania informacji.
- Cele szczegółowe:
Uczeń po zajęciach potrafi:
o powiązać dzieje swojego regionu z historią kraju, kontynentu,
o wypowiedzieć się na temat swojego regionu,
o zdobywać informacje np. przeprowadzić wywiad,
o selekcjonować informacje,
o przedstawić wyniki swoich prac,
o wykonać sprawozdanie z realizacji projektu,
o zaplanować trasę wycieczki po okolicy,
o wskazać ciekawe miejsca na mapie topograficznej,
o zaplanować prace w systemie projektowym,
o określić swoje predyspozycje do pracy w grupie,
o wymienić zasady pracy w zespole,
- Kluczowe pojęcia:
o społeczność lokalna,
o region,
o zabytki,
o miejscowość,
o grupa,
- Formy organizacyjne zajęć:
o grupowe,
o szkolne (klasowo- lekcyjne, wycieczki),
o pozaszkolne ( zadania projektowe),
- Metody i techniki:
o Objaśniająco - poglądowa- prezentacja,
o problemowa- obserwacje, zajęcia terenowe, wycieczki, praca z tekstem,
o częściowo poszukująca- grupowe i samodzielna praca uczniów, układanie planów,
o werbalna- dyskusja, wypowiedź indywidualna,
o gier dydaktycznych- podział na grupy, burza mózgów, mapa myśli,
- Środki dydaktyczne:
o wzrokowe- literatura, obrazy, pocztówki, fotografie itp.
o słuchowe- muzyka, wywiady itp.
o wzrokowo- słuchowe- filmy, nagrania z kamery itp.
- Materiały i urządzenia pomocnicze
o plany realizacji,
o komputer,
o projektor,
o flamastry,
o wg zapotrzebowania,
7) Przebieg realizacji projektu
- REKRUTACJA:
a) Czynności uczniów: Podjęcie decyzji o przystąpieniu do projektu.
b) Czynności nauczycieli: przedstawienie tematu projektu, celów, zadań, podobnych projektów realizowanych w innych szkołach, rezultatów, korzyści;
c) Kontrola i ocena wyników: ustalenie zasad kontroli i oceny wyników, (np. kontrola i ocena aktualistyczna zawykonane działania i ich jakość, grupa najlepsza wygrywa);
- FAZA WSTĘPNA:
a) Czynności uczniów
o Docelowe: podjęcie decyzji o sposobie podziału na grupy( uczniowie mieszkający
w danej wsi) i wyboru lidera grupy współpracującego z nauczycielem; otrzymują zadania do wykonania w grupach; przygotowują się do wykonania zadanie: prezentacja kościoła w danej wsi.
w danej wsi) i wyboru lidera grupy współpracującego z nauczycielem; otrzymują zadania do wykonania w grupach; przygotowują się do wykonania zadanie: prezentacja kościoła w danej wsi.
o Pośredniczące zadania: wyjaśniają pojęcia: styl romański, gotyk, sklepienie, prezbiterium, nawa, absyda; wyszukują informacje selekcjonują je.
b) Czynności nauczyciela
o przedstawia uczniom cel wycieczki, zadania grup,
o ustala zasady współpracy w grupie,
o dzieli zadania uczniów mających wyjaśnić pojęcia,
o wskazuje źródła wiedzy,
o wspiera uczniów w razie wystąpienia problemów,
o wspiera liderów grupy,
c) Kontrola i ocena wyników - ustalenie zasad oceny (znajomość terminów i określeń charakterystycznych dla tematu, stosowanie określeń w prezentacji kościoła).
d) Metody: gier dydaktycznych ,częściowo poszukująca.
e) Techniki/ formy pracy: interaktywny podział na grupy, burza mózgów, mapa myśli, samodzielna praca grup uczniów.
f) Formy organizacyjne - praca grupowa.
g) Środki dydaktyczne: wzrokowe (prezentacja multimedialna), wzrokowo słuchowe (film podobnym projekcie).
h) Materiały i urządzenia pomocnicze: duże kartki a3, flamastry, materiał potrzebny do sprawiedliwego podziału na grupy np. cukierki, pocięte widokówki z zabytkami miejscowości.
- FAZA REALIZACYJNA:
a) Czynności uczniów
o Docelowe: Realizują ułożone plany działania.
o Pośredniczące zadania: zdobywają informacje, dokumentują swoje działania, analizują zdobyte informacje.
b) Czynności nauczyciela: pomaga przy realizacji planów działania, konsultuje wyniki działań, sprawdza posunięcia w realizacji planów działań
c) Kontrola i ocena wyników: analiza dokumentacji działań.
d) Metody: metoda problemowa.
e) Techniki/ formy pracy: zajęcia terenowe - wycieczka, obserwacje, analiza, dyskusja.
f) Formy organizacyjne: zajęcia terenowe, praca z materiałami źródłowymi, obserwacje.
g) Środki dydaktyczne: wzrokowe (obrazy, fotografie, teksty), słuchowe (muzyka), słuchowo - wzrokowe (filmy).
h) Materiały i urządzenia pomocnicze: odpowiednie odtwarzacze, wg zapotrzebowania.
- FAZA KOŃCOWA:
a) Czynności uczniów
o Docelowe: Podsumowują wyniki prac.
o Pośredniczące zadania: wykonują sprawozdania z wykonania planów działania, układają plany wycieczek, wykonują prezentacje wyników prac.
b) Czynności nauczyciela: pomaga w wykonaniu sprawozdania, ułożeniu planu wycieczki.
c) Metody: częściowo poszukująca.
d) Techniki/ formy pracy: samodzielna praca grup uczniów.
e) Środki dydaktyczne: wykonane mapy, wykonane sprawozdania, wykonane prezentacje multimedialne
· ZAKOŃCZENIE:
a) Czynności uczniów
o Docelowe: Przedstawiają wyniki prac.
o Pośredniczące zadania: organizacja spotkania podsumowującego,prezentacja wyników prac.
b) Czynności nauczyciela: pomaga w organizacji spotkania.
c) Kontrola i ocena wyników: ocena prac przez zaproszonych gości.
d) Metody: częściowo poszukująca, objaśniająco - poglądowa.
e) Techniki/ formy pracy: samodzielna praca uczniów, prezentacja, pokaz.
f) Formy organizacyjne: zajęcia terenowe, praca z materiałami źródłowymi, obserwacje.
g) Środki dydaktyczne: efekty realizacji planów działań.
h) Materiały i urządzenia pomocnicze: wg zapotrzebowania.
- EWALUACJA
a) Czynności uczniów.
o Docelowe: Oceniają swoją pracę, metody pracy, pracę.
o Pośredniczące zadania: analiza swojej pracy, wyników, swojego miejsca.
b) Czynności nauczyciela: zbiera informacje zwrotne od uczniów, moderuje spotkanie.
c) Kontrola i ocena wyników: podliczenie zdobytych punktów.
d) Metody: werbalna.
e) Techniki/ formy pracy: wypowiedź indywidualna w grupie.
f) Materiały i urządzenia pomocnicze: wg zapotrzebowania.